קורס חינוך מוביל ומכיל – סמסטר א'

מפגש 1: מבוא-הכרות עם הגישה

חלק א'- על הדחף ההישרדותי והצורך בקשר לצד מבנה ההתפתחות הרגשית והקוגנטיבית.

חלק ב'- היקשרות וגוף. חווית הבסיס הבטוח ומה קורה לי במפגש עם האחר. ששת התנועות העומדות בבסיס ההיקשרות.

 

מפגש 2: כלים להכרה ברגש

חלק א'- אמפתיה, קבלת הרגש, כיכר הדמעות, נקודת חוסר התוחלת, תנועה של רגש מכעס לעצב.

חלק ב'- מהו רגש? הרגשה, רגש, תחושה. מנגנוני פיצול והרחקה של רגש. מנטאליזציה הורית, שימוש בכלים מבוססי קשיבות (מיינדפולנס, felt sens).

 

מפגש 3: תסכול ואגרסיביות. חלופות לענישה.

חלק א'- כיכר הדמעות, ריקוד הדמעות, from mad to sad, עבודה עם תסכול, כלים מעשיים לעבודה עם תקריות ובעיות חוזרות.

חלק ב'- מחשבות על אגרסיה. אגרסיה כצורך התפתחותי. התפתחות מערכת הוויסות. זיהוי ושיום רגש.

 

מפגש 4: שיתוף פעולה.

חלק א'- עבודה עם הרצון הנגדי. דרכים לעידוד שיתוף פעולה. לכבד את הבועה. איסוף אל תוך הקשר.

חלק ב'- מרחב אישי ומעברים. מה קורה לנו ברגעי התנגדות וחיכוך.

 

מפגש 5: צמיחה והתפתחות.

חלק א'- האני במראה. החיפוש אחר זהות עצמית. שבחים מצמיחים. דימוי עצמי.

חלק ב'- "המראה הראשונית" ביחסי אם ילד. התפתחות העצמי הגופני. עצמי אמיתי ועצמי כוזב והיווצרות "השריון הגופני".

 

 

מפגש 6: תוויות.

חלק א'- הסללה,המנעות ושיחרור מתפקידים. מבט אל תוך הפוטנציאל האנושי. אני במראה שונה ומשתנה. שפה מצמצמת אישיות.

חלק ב'- "תובנה אמהית". על חשיבות היכולת לתפיסה מורכבת, מובחנת ומקבלת של הילד. הכרת ובחינת המושג על רבדיו השונים.

 

מפגש 7: חברות ואינטראקציה בין ילדים.

חלק א'- מיומנות חברתית של פתרון בעיות. טיפול בתקריות. הרצון להתערב. התערבות מול תיווך.

חלק ב'- תגובה אימפולסיבית ותגובה מושהית. על היכולת לשהות עם חוסר הנוחות.

 

מפגש 8: מנוחה ומשחק

חלק א'- מנוחה רגשית. משחק אמיתי ומאפייניו. הובלה למנוחה רגשית המאפשרת משחק אמיתי.

חלק ב'- על היכולת להיות לבד בתוך קשר. משחק ומציאות. על הקשר שבין מערכת ההיקשרות ומערכת החקירה.

 

מפגש 9: שפה מרחיבה היקשרות

חלק א'- עבודה עם טקסטים מצמיחים. צידה לדרך.

חלק ב'- מנטאליזציה הורית ובניית הנרטיב עבור הילד. 

 

מפגש 10: סיכום וחיבור החלקים